זירה 4 - חדשות

"מבחן אישיות לשוטר , אך לא למורה: כך יכול פדופיל להיכנס לבית ספר"

http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4973986,00.html

א.

   5 הממ"ים :

1. מה - פדופיל יכל להיכנס לבית ספר.

2. מי - שאול שמאי.

3. מתי - 10.06.17

4. מקום - בית ספר בתל אביב.

5 מדוע - כשלים במערכות שהעניקו לו תעודת יושר.

ב.

   קריטריונים לקביעת ערך חדשותי בכתבה :

1. רלוונטיות - קרה בישראל.

2. חריגות - אדם בעל עבר פלילי (עברות מין) קיבל תעודת יושר.

3. עדכניות - קרה בימים האלו בשבוע האחרון.

4. חשיבות - מורה בבית ספר מסוגל לעשות מעשים כאלה בלי שיעצרו אותו עוד לפני עם מבחן אישיות , סכנה לתלמידים.

ג.

   כתבה קשה , מכיוון שמורים שאמורים להעביר ידע וללמד ערכים יכולים להיות בעצם פדופילים בגלל כשלים במערכת וכך יורד להורים הביטחון והם מפחדים לשלוח את ילדיהם לבית הספר.

ד.

   

עבודה בנושא זירה 1: הכיתה כזירת תקשורת.

עבודה בנושא זירה 1 : הכיתה כזירת תקשורת

1. "חלונות מנופצים וצלבי קרס: בית כנסת הושחת בשיקגו"

מקור http://www.ynet.co.il/articles/0,7340,L-4917662,00.html

2. מרכיבי תהליך התקשורת:

מוען: אתר YNET , עיתון ידיעות אחרונות.

מסר:  אנטישמיות גואה בארצות הברית.

ערוץ: תקשורת המונים , אינטרנט. 

נמען: קוראי העיתון\האתר.

אפקט: כעס , המשטרה מתייחסת למקרה זה כאל פשע שנאה , ותגובות זועמות.

קוד: שפה עברית

רעש: ישנה אפשרות לרעש מכיוון שתוך כדי קריאת הכתבה מופיעות פרסומות.

משוב: יש , התגובות שבתחתית האתר.

 מאפייני תקשורת המונים: 

מאפייני הנמען: קהל גדול , הטרוגני , ואנונימי - גם בידיעה זו ניתן לראות שהנמען אליו הכתבה מיועדת הוא קהל מאוד גדול שאנחנו לא יודעים מי הוא והפנייה היא לקהל מאוד מגוון של אנשים.

מאפייני חווית התקשורת: חוויה פומבית , המסר זמין לכולם גם אם מוסיפים על המסך אייקון המראה את הגיל המינימלי שבו מומלץ לצפות במסר, זה לא ימנע את זמינות המסר לציבור הרחב.

המהירות: תקשורת המונים מנצלת אמצעים אשר מאפשרים לה להגיע במהירות רבה ביותר לקהל הגדול ביותר באופן סימולטני.

מאפייני המוען: ארגוני התקשורת מאופיינים במורכבותם. קשה לחשוב על דרך שבה ניתן להגיע לקהל גדול והטרוגני במהירות ובסימולטניות ללא מוסד תקשורת מאורגן ומורכב. תלותו של המוען בארגון גדול הופכת את יצירתו לכפופה לאילוצים ארגוניים.

העלות הכלכלית: המסר של תקשורת ההמונים הוא מוצר שיש לו מחיר. הפקת המסר של תקשורת המונים יקרה יותר מתקשורת בין-אישית.

3. הפרסומת שבחרתי היא: https://www.youtube.com/watch?v=iTFrCWcrXS4

פרסומת של עלית על שוקולד פרה.

המודל שבחרתי להציג באמצעותו את הפרסומת הוא מודל לאסוול:

המודל מתמקד בתהליך העברת המסר וטוען שהמסר עובר כך:

מוען: עלית , החברה ששוקלד פרה בבעלותה.

מסר: שוקולד פרה "עוזר במבחנים ובמשחקים" ושווה לקנות אותו.

אמצעי: טלוויזיה ואינטרנט. 

נמען: האנשים הצופים בפרסומת (במיוחד הקהל הישראלי מכיוון שהחברה ישראלית).

 

 אפקט: קניית המוצר בגלל צפייה בפרסומת "עוזר במבחנים ובמשחקים" ובעיקר בגלל הטעם.

 

 

על עצמי

על עצמי:

שלום , קוראים לי לוסיאנו ואני במקור מחיפה , בן 16 , התחביבים שלי הם לצאת עם חברים , לראות סרטים , לדבר עם חברים ולשחק במחשב. 
מקווה שתיהנו מה-בלוג שלי (זה ממש לא הבלוג שלי פשוט הכריחו אותי להכין אחד).